各单位、各部门：

为深化教师结对帮扶内涵，拓宽帮扶形式，助力教师综合素质全面提升，根据学校教学工作安排，结合实际，现启动2023-2024学年第二学期教师结对帮扶工作，具体通知如下：

一、帮扶对象

（一）学院入职（或转岗）不满1年的新教师；

（二）入职（或转岗）1年以上的中青年教师。

二、帮扶指导教师

指导教师原则上需具备副教授（含）以上职称；如在本学科领域具有丰富教学经验、师德高尚，具有讲师职称，需提前报备教务处审批。

三、工作职责

（一）备课

结对教师需共同备课，指导教师需帮助新教师分析、了解教材的教学目标、教学重难点，引导新教师根据学生的实际情况，确立切实可行的教学方法，每月指导教师至少要评阅被帮扶教师的一节教案，提出优缺点及改进方法。

（二）听课

指导教师要全面跟进被帮扶教师的课堂。结合学校的听课制度，每月至少听被帮扶教师两节课，为其公开至少一节示范课。课后及时交换意见，对在教学中出现的问题要及时提出指导性意见，并督促其改进。被帮扶教师每周至少听指导教师一节课，每学期必须公开1—2节汇报课等。

（三）课后

指导教师要引导被帮扶教师进行教学反思，对被帮扶教师的作业批改情况、学生辅导答疑情况进行全面的了解。

1.学期中及学期末结对教师双方需向学院提交本学期听课记录表、评阅过的教案、帮扶总结及教学反思等材料。

2.每年度组织一次被帮扶教师课堂教学评比活动，评比结果将作为衡量帮扶指导教师、教研室教学工作水平的参考指标，与指导教师的年度考核挂钩。

3.对课堂教学不达标的帮扶对象，帮扶教师所在教研室需书面说明原因并提出进一步整改、帮扶措施。学校将组织教学督导后续跟进，对帮扶效果进行验收。

4.以上帮扶措施由各院（部）、教研室具体实施，教务处负责督促、检查、考核等工作。

四、相关要求

（一）严格把关指导教师聘用资格。指导教师原则上需具备副教授（含）以上职称，特殊情况条件可放宽至讲师（需提前报备教务处审批）。各院（部）要严把指导教师选聘关，确保指导资格和专业性。

（二）加强帮扶过程管理。教研室、指导教师、学科带头人要充分发挥示范、引领作用，依托教学团队、拓展资源、灵活开展“讲、听、评”活动，共同研究课程大纲及内容，剖析重点、难点，在教育教学各环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践，梳理、研究新教师教育教学过程中的问题，做好阶段诊断和情况反馈，提出解决方法和策略。教务处不定期对帮扶过程督导、检查。

年终对本年度所有帮扶结对工作进行验收，验收标准参考附件4。新老帮扶指导期结束后，按附件5进行考核。

（三）请各单位于3月15日前上报结对帮扶教师相关材料，签订帮扶协议书（一式四份）（附件1和附件2）和汇总表（附件3）。将帮扶协议纸质版报至教务处322审核，汇总表电子版发送至QQ。 联系人：张曦慧  QQ：723871872

附件：1.best365官网登录入口新老教师结对帮扶协议书

2.best365官网登录入口中青年教师互助结对帮扶协议书

3.best365官网登录入口教师结对帮扶名单汇总表

4.best365官网登录入口教师结对帮扶验收标准指标体系

5.       学院青年教师导师制实施情况考核表（新老帮扶）

                       教师发展中心

                       2024年3月4日