随着高教事业的发展和教育改革的深入，青年教师已经成为21世纪高教战线的支柱和生力军，其素质和质量关系到未来人才的素质和质量，关系到高等教育的后继和发展，对青年教师的培养也就成为高校师资队伍建设工作的战略重点。为此，我们特邀请德高望重的刘荣兴教授作了青年教师素质漫谈的讲座。刘教授从树立正确的马克思主义观；运用科学思维方法，反对思维定势；多读书，多经历一些事情；学会自我修养、自我调整等四个方面，讲解了青年教师素质提高的“多元化”的途径和方法。

一、树立正确的马克思主义观

目前，我国正处于计划经济向社会主义市场经济转轨的社会转型时期，形形色色的道德现象交织在快速发展和复杂多变的经济和社会现象之中，人们的道德观念特别是价值观念也在不断地发生变化，对于善、恶、是、非的识别比以前要困难得多。面对这种形势，刘教授结合自己对马克思主义的学习研究，强调教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习。教学过程中，特别是思想政治课程，要在坚持总的原则之下，讲出具有启发性的东西。

二、运用科学思维方法，反对思维定势

刘教授反对思维定势，尤其是作为青年教师，要运用发散思维。刘教授列举了 “曲突徙薪”这个成语的寓言故事，告诫青年教师要发散思维，不要把自己的思想和认知只停留在某个领域。后又以“和谐”二字的拆字举例，他说，民以食为天，以禾入口，民主言论自由，人皆可言。老师要教育学生如何运用科学思维方法，打开思路，要多读书，重要的是提高思维能力。

三、多读书，多经历一些事情

刘教授以现在流行的歌手大赛说起，谈到当今青年人文化素质的匮乏。告诫青年教师要多读书，读好书，好读书。在书目的选择上，则要根据自己专业的特点，新出现的如“百家讲坛”这种文化快餐形式，只要有利于老师自身文化素质的提高，有利于知识面的扩大，均可以吸收。

四、学会自我修养，自我调整

刘教授以如何做好班主任为例，强调教师的职责不止是教书，更重要的是育人。教师做到育人的前提是不断提高自身的修养，通过加强思想政治教育，道德教育，文化教育，审美教育以及心理教育来丰富个人修养。刘教授用“尖、斌、卡”三个字概括了提高自身修养的方法，他详细解释了这三个字的内涵：“尖”能小能大，“斌”能文能武，“卡”能上能下。最后刘教授以“行文简浅显，做人诚平恒”作为本次讲座的结束语。

本次讲座为青年教师素质的培养奠定了良好的基础，教师们纷纷表示受益匪浅，从刘教授身上不仅学会了如何才能成为一名优秀的教师，更是学会了如何做人。